回望2020，這絕對是個讓所有人都難以忘懷的年份。
突如其來的疫情黑天鵝事件短時間內(nèi)禁錮住了所有人的腳步，同時給線下經(jīng)濟帶來了前所未有的沖擊和壓力，與之相反的是，線上的“云經(jīng)濟”在疫情的刺激下則乘風(fēng)破浪，快速升溫，成為2020年當之無愧的最熱領(lǐng)域。
云辦公、云課堂、云醫(yī)療、云展覽......依托各類“云”終端連接工作、學(xué)習(xí)和生活的方式都在2020年獲得了前所未有的關(guān)注，“云”助戰(zhàn)“疫”的同時，也在推動社會的運轉(zhuǎn)和革新。當然，云市場的快速擴張除了疫情下的市場刺激之外，國家新基建政策的推動也加速了云的核聚變。
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國云計算市場規(guī)模將超1600億元，同比增長有望達到50%以上，從數(shù)據(jù)不難看出，2020是云計算超速發(fā)展的黃金之年。這一年，云似乎不再是高高在上的概念，而是充滿溫度的出現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫覀冊谟涗?a href="http://m.qzkangyuan.com/cnidc/cloud/">云計算發(fā)展的同時也不會忘記云在這一年帶給我們的驚喜。
“云監(jiān)工”為中國戰(zhàn)“疫”助力
從某種意義上而言，與疫情賽跑的中國“云”給足了人們戰(zhàn)勝病毒的信心。
自從疫情開始，武漢就一直都是人們關(guān)注的焦點城市，為了更好的救治病人，防治傳染，火神山和雷神山醫(yī)院的建設(shè)進度和質(zhì)量通過直播的方式被億萬在線網(wǎng)友同時監(jiān)工實施。通過屏幕觀看火神山、雷神山醫(yī)院建設(shè)直播的網(wǎng)友被稱為“云監(jiān)工”。
而這場被稱為“年度最火直播”的背后，究竟是如何推動和支撐的，也成為人們好奇的關(guān)鍵。
此次直播，團隊制定了將央視頻直播過渡方案全面升級為DICT智能視頻云承載的方案。該方案充分利用中國電信的云網(wǎng)融合優(yōu)勢，依托高性能的5G+光纖雙千兆網(wǎng)絡(luò)和天翼云遍布全國的云資源，基于智能視頻云，以最快的速度向央視提供穩(wěn)定清晰、高質(zhì)量的現(xiàn)場直播信號。同時，中國電信技術(shù)研發(fā)支撐組緊急研發(fā)的視頻分流轉(zhuǎn)碼模塊，實現(xiàn)視頻流對接央視平臺，而高速、可用的雙平臺備份機制確保視頻直播的平穩(wěn)運行。
“智能視頻云”的超強計算還可為應(yīng)急指揮提供了精準的信息應(yīng)急處置，讓工作人員對人流狀況、熱點區(qū)域以及各部門秩序維持情況一目了然。
值得一提的是，除了央視火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院建設(shè)實況直播，智能視頻云目前還廣泛應(yīng)用于雪亮工程、智慧城市、平安校園、美麗鄉(xiāng)村等業(yè)務(wù)場景，在福建、北京、河南、湖南、陜西、重慶、山東等多個省份得到部署商用。
“云教育”保障學(xué)生“停課不停學(xué)”
疫情發(fā)生后，學(xué)生不能正常入學(xué)學(xué)習(xí)成為家長最憂慮的問題，在國家及企業(yè)的積極努力下，基于“云”技術(shù)的在線課堂成功解決了家長這一困擾，成為疫情狙擊中不可或缺的力量，在保障學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也保護了學(xué)生的安全。
我們看到，為防止疫情蔓延，教育部決定推遲開學(xué)時間的同時，也提出了“停課不停學(xué)”工作要求。“不能面對面課堂上課，我們就搭建云課堂，讓孩子們在家也能開展學(xué)習(xí)。”教育部相關(guān)負責(zé)人稱。
不僅如此，美國服務(wù)器租用，包括騰訊、網(wǎng)易、學(xué)而思、猿輔導(dǎo)、中國電信等眾多企業(yè)也都紛紛參與，向各大學(xué)校提供免費的在線教育云課堂以及直播教程。
毫無疑問，域名購買，在很大程度上，在線教育的順利實施，使得老師和學(xué)生在這種困境中也可以很好的溝通交流，使學(xué)生學(xué)業(yè)不至于有所荒廢，最關(guān)鍵的是降低了人類在疫情中的危險系數(shù)。
而在疫情穩(wěn)定后，這種在線的教育方式也逐漸成為線下教育的最佳輔助，而不是曇花一現(xiàn)快速消失。
從目前來看，在線教育借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突破了傳統(tǒng)教育經(jīng)營模式的瓶頸，為人們提供了跨地域、跨時間的教育模式，實現(xiàn)教育資源共享，必然是一個趨勢，尤其是此次疫情對于在線教育行業(yè)起到了強有力的推動作用。
可以預(yù)見的是，在線教育作為多元化教學(xué)手段和教育公平和教育普惠的價值得到充分體現(xiàn)，會成為一二三線城市標配的學(xué)習(xí)工具與學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)教育主管機構(gòu)、學(xué)校也會在疫情結(jié)束后更多參與到在線教育中，或與在線教育企業(yè)建立創(chuàng)新的合作關(guān)系。
然而，我們必須要清楚的認識到教育行業(yè)是一個更看重內(nèi)容和服務(wù)質(zhì)量的市場，即使轉(zhuǎn)移到線上亦是如此。因此，企業(yè)不能僅僅為了流量或收益就盲目消耗在疫情期間收獲的信任。科技向善，讓技術(shù)在教育領(lǐng)域也更加充滿溫度和溫情，似乎才是整個行業(yè)發(fā)展的最佳軌道。
“云辦公”支撐企業(yè)“復(fù)工復(fù)產(chǎn)”
