虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境(VLE) 是一個(gè)協(xié)作平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)交付。它對所有類型的學(xué)校和組織都有用，它可以幫助教育工作者更有效地完成工作，同時(shí)允許學(xué)生和受訓(xùn)人員從任何地方完成他們的學(xué)業(yè)。VLE 具有各種資源，包括培訓(xùn)、活動(dòng)、互動(dòng)和評(píng)估。對于完整的解決方案，您可以將您的其他學(xué)校系統(tǒng)與 VLE 連接或集成。

對虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的期望

今天的VLE 已經(jīng)被快速的技術(shù)進(jìn)步所改變，通常具有以下特點(diǎn)：

• 允許學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地訪問課程的Web 和移動(dòng)應(yīng)用程序。
• 高度協(xié)作的功能，包括虛擬教室、電子郵件應(yīng)用程序、聊天論壇、wiki、博客和排行榜。
• 創(chuàng)新的授課方式，包括游戲化教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂。游戲化課程新穎有趣，而翻轉(zhuǎn)課堂則顛覆了傳統(tǒng)的先做作業(yè)后討論的模式。
• 在課堂上使用同步和異步學(xué)習(xí)。例如，教師在課堂的前 15 分鐘與學(xué)生會(huì)面討論概念，然后讓學(xué)生盡可能完成作業(yè)。資源共享。課程內(nèi)容旨在從任何地方訪問并在用戶之間共享。

虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的典型特征

VLE 可以包括許多不同的東西，更常見的特征是：

• 廣泛的課程資源和工具：教育工作者可以創(chuàng)建課程計(jì)劃等內(nèi)容，學(xué)生可以使用各種選項(xiàng)執(zhí)行和提交分配的任務(wù)。課堂互動(dòng)是通過教室和論壇完成的。用于通信的郵箱、用于創(chuàng)建課程作業(yè)的辦公和多媒體套件等工具可供用戶使用。
• 個(gè)性化的用戶體驗(yàn)：根據(jù)學(xué)習(xí)者在課程中的進(jìn)展情況定制內(nèi)容。這樣可以保持對課程的興趣。
• 廣泛的數(shù)據(jù)跟蹤：跟蹤學(xué)習(xí)者數(shù)據(jù)的能力使教育工作者能夠評(píng)估課程的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如果學(xué)習(xí)者的表現(xiàn)低于標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)者可以跟蹤他們的成績并采取主動(dòng)措施。
• 離線學(xué)習(xí)能力：如果無法進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，例如互聯(lián)網(wǎng)連接不佳，教育工作者可以使用一個(gè)模塊，該模塊允許離線創(chuàng)建電子記錄，一旦互聯(lián)網(wǎng)連接可用，這些記錄就可以同步回 VLE。
• 自動(dòng)警報(bào)和通知：教育工作者會(huì)收到學(xué)生提交和未提交的警報(bào)，允許他們在需要時(shí)引起犯錯(cuò)學(xué)生的注意。學(xué)習(xí)者可以使用此功能提醒自己即將到來的截止日期。
• 學(xué)習(xí)材料的中央存儲(chǔ)：幫助用戶通過所有課程材料的易于訪問的位置保持井井有條。
• 基于電子學(xué)習(xí)目標(biāo)的報(bào)告和分析：顯示學(xué)習(xí)者數(shù)據(jù)的可定制報(bào)告和可視化儀表盤讓教育工作者一眼就能知道他們的學(xué)生在哪里遇到困難。然后他們可以相應(yīng)地調(diào)整他們的課程計(jì)劃。
• 遠(yuǎn)程工作友好型過渡：使過渡到僅遠(yuǎn)程模式變得容易。
• 合規(guī)記錄：根據(jù)政府法規(guī)保存和存儲(chǔ)記錄以便于檢索。
• 評(píng)估工具：教育工作者可以衡量學(xué)習(xí)者對其材料的反應(yīng)，幫助他們改進(jìn)課程內(nèi)容并為學(xué)習(xí)者提供反饋。
• 靈活的安排和測試：教育工作者可以創(chuàng)建各種測試，并允許學(xué)生選擇自己的時(shí)間表。學(xué)習(xí)者可以在準(zhǔn)備好后選擇參加考試。
• 與管理信息和其他系統(tǒng)緊密集成：緊密集成的系統(tǒng)有助于更好地管理學(xué)習(xí)成果。尤其是教育工作者會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)合來自其他系統(tǒng)的數(shù)據(jù)更容易評(píng)估班級(jí)表現(xiàn)。

虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)缺點(diǎn)

使用 VLE的優(yōu)點(diǎn)有很多。一個(gè)好的 VLE 可以：

• 輕松跟蹤學(xué)習(xí)者表現(xiàn)：電子記錄可以輕松跟蹤按時(shí)或提前提交課程材料的學(xué)生。測驗(yàn)和其他形式的評(píng)估讓教師可以跟蹤學(xué)生的課程進(jìn)度。
• 始終如一地提供內(nèi)容：所有學(xué)習(xí)者都可以訪問相同的材料。課程內(nèi)容可以在需要時(shí)輕松更新。
• 節(jié)省成本和時(shí)間：課程內(nèi)容可以創(chuàng)建一次，然后傳播給目標(biāo)受眾，無需打印。也可以從單個(gè)位置維護(hù)相同的內(nèi)容。學(xué)習(xí)者還可以使用任何受支持的設(shè)備從任何地方登錄到 VLE。
• 鼓勵(lì)用戶之間的交流和協(xié)作：教育工作者和學(xué)習(xí)者等可以使用任何可用的交流工具，包括論壇和留言板，以促進(jìn)用戶之間的協(xié)作和社區(qū)意識(shí)。
• 促進(jìn)靈活學(xué)習(xí)：課程內(nèi)容可隨處訪問，學(xué)習(xí)者可以在自己的時(shí)間完成課程。如果他們愿意，他們還可以重新訪問和審查不明確的主題或重新學(xué)習(xí)整個(gè)課程。
• 提供一種探索和實(shí)驗(yàn)的方式：教育工作者需要就如何更好地向?qū)W生提供內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。反過來，學(xué)習(xí)者可以以新的方式處理內(nèi)容。無論哪種技術(shù)有效，都會(huì)被采用，而無效的則被駁回。

另一方面，VLE 可能有缺點(diǎn)，因?yàn)樗?/p>

• 不適合所有類型的課程：虛擬學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有限的。例如，飛行員需要接受實(shí)用的飛行藝術(shù)培訓(xùn)，而不僅僅是在教室里。
• 需要大量成本投資：自行設(shè)置 VLE 的成本可能很高。一個(gè)有吸引力的選擇是使用云托管的 VLE。

使用云托管與自托管學(xué)習(xí)管理系統(tǒng) (LMS) 的優(yōu)勢

雖然術(shù)語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng) (LMS) 經(jīng)常與 VLE 互換使用，但兩者之間存在重大差異。LMS 面向行為主義教育方法，通常用于商業(yè)。另一方面，VLE 本質(zhì)上是建構(gòu)主義的，經(jīng)常在學(xué)校中使用。

您可以在云端托管 LMS 或使用您自己的服務(wù)器自行托管。借助云托管的 LMS，第三方服務(wù)提供商可以管理和維護(hù)您的 LMS。自托管 LMS 需要您購買需要由 IT 人員維護(hù)的硬件。

與自托管 LMS 相比，云托管 LMS 具有多項(xiàng)優(yōu)勢，包括：

• 易于設(shè)置和維護(hù)：從設(shè)置到維護(hù)的一切都由您的提供商負(fù)責(zé)。只要您選擇有經(jīng)驗(yàn)的供應(yīng)商，您就不必?fù)?dān)心您的 LMS 出現(xiàn)不必要的宕機(jī)。使用自托管 LMS，您的 IT 團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)這些活動(dòng)。
• 成本效益和更大的可擴(kuò)展性：您只需每月支付固定費(fèi)用。如果您添加更多用戶并需要更多帶寬，您只需要支付更高的費(fèi)用。自托管 LMS 可能需要突然維護(hù)或更新，這會(huì)增加您的成本或?qū)е峦C(jī)。
• 靈活的上傳能力：可以容納各種內(nèi)容，包括視頻。文件大小也沒有限制。如果您選擇自托管，則需要獲得視頻托管服務(wù)。
• 更好的安全性：有了經(jīng)驗(yàn)豐富的主機(jī)，您可以放心獲得更安全的 LMS。相比之下，自托管 LMS 可能需要您接受有關(guān)如何保護(hù) LMS 和提高 IT 員工安全技能的培訓(xùn)。