COVID-19 大流行觸及了多個工作領域。可能受到深刻影響的一個值得注意的領域是教育。許多學校關閉，轉向全在線形式，并要求學生在家完成功課。其他學校重新開放，但制定了嚴格的社交距離，并大大限制了班級規模和活動。盡管如此，其他人還是采用了遠程在線學習和有限的校園學習相結合的方式。

因此，出現了兩種可能在未來幾年重塑教育的趨勢：

• 學習可能涉及虛擬學習和面對面學習的混合方法。
• 這種混合式學習方法將依賴于強大、可靠的技術，使學習易于促進、管理和安全。

好消息是這項技術已經存在。虛擬桌面基礎架構 ( VDI ) 的新進展是一種允許用戶從任何設備訪問虛擬桌面環境的技術，使學校能夠充分利用混合學習。這種學習結合了面對面教學的有效性和在線學習平臺的多功能性。

這種能力對于下一階段的教育至關重要。當大流行來襲時，雖然學校和大學爭先恐后地拼湊出一個解決方案，但混合學習等策略將有助于確保在其他潛在的破壞性事件中教育的連續性。如果使用得當，VDI 和混合式學習可以顯著提高教育教學的平等性和覆蓋面，因為所有學生都能從面對面互動和在線內容中獲益。

什么是混合學習？

簡而言之，混合式學習是同時使用在線和面對面學習體驗的實踐。在傳統的教學環境中，所有教學都以面對面的形式進行，例如講座、討論、實驗室和其他學習活動。在線學習課程提供至少80% 的在線課程內容，幾乎沒有面對面的互動。

將這兩種形式結合在一起，混合學習結合了面對面和在線體驗。有多種方法可以定制混合式學習環境。課堂活動與數字媒體的比例可以變化，使教師能夠定制他們的教學過程。

混合式學習不僅僅是將教學與技術相結合或將課堂工具換成數字工具。在線和面對面的元素協同工作，在真正的混合學習課程中創造一個綜合學習環境。這種多模式學習策略使用數字內容來代替部分課堂時間。

例如，學生可以將一部分時間花在傳統的課堂環境中，也可以在課堂外獨立完成課程的在線組件。用數字材料補充面對面的學習課程有助于學生強化概念并練習他們所學的知識。當學生可以定制他們的學習體驗時，他們可以按照自己的節奏學習，使用適合他們學習風格的最佳方式。

混合學習的好處是什么？

混合學習認識到，雖然數字技術提供了可訪問性和效率的新優勢，但它不能取代面對面學習。然而，最近的數據表明，在線內容將越來越多地在教育中發揮核心作用。混合式學習方法融合了面對面和在線教學的最佳元素。這對教師和學生都有很多好處：

公平

混合式學習讓學生有平等的機會在部分在線環境中茁壯成長，這樣可以減少分心并針對他們的個人需求進行更多定制。每個人都可以從面對面的教學中受益，但有些學生可以從在線教學中獲得比其他學生更多的收益。例如，這些學生可能包括殘疾或難以在課堂上適應或不太愿意參與課堂討論的情況。

靈活性

通過混合學習，由于在線和面對面功能的靈活性，可以更輕松地處理不可預見的中斷。例如，缺課的學生可以觀看課程視頻或在線查看講座幻燈片。假設突發事件，如消防演習或惡劣天氣打亂上課時間。教師可以將課程上傳到集中式學習管理系統 (LMS) 供學生稍后復習。

訂婚

混合學習方法中可用的數字工具可以提高學生的參與度。例如，使用在線討論板有利于小組工作，因為每個人都可以平等地做出貢獻，而且教師可以查看哪些團隊成員參與了參與以及參與的程度。這使他們能夠更準確地了解學生是否完全完成了分配的作業。

使用權

學生和教師可以利用一個集中的地方來訪問學習材料。教師可以減少打印多份副本所花費的時間和資源，學生可以按照自己的進度復習學習材料。

成本

混合式學習提供了更大的成本效益機會，因為課堂更少，如果學生在家兼職學習，則需要學校資源。例如，在數字平臺上托管資源減少了對打印副本的需求。與其購買昂貴的實體課本，學校可以通過數字內容最大限度地提高預算。

哪些技術支持混合學習？

技術一直是一種有價值的學習工具，而且它的用途也在不斷發展。例如，計算機取代了打字機，智能板取代了投影儀。教師可以在線發布討論主題，而不是打印必須收集、評估并返回給學生的紙質講義。這節省了時間并促進了一種協作氛圍，即使在下課后，學生也可以相互回應，從而增強學習過程。

成功的混合學習環境取決于可持續的 IT 框架。借助虛擬桌面基礎架構 (VDI)，學生和教師可以使用他們喜歡的設備遠程訪問資源。例如，學生可以使用 iPad 訪問虛擬 Windows 桌面，該桌面將提供與學校臺式計算機相同的外觀和功能。

提供完整的 VDI 解決方案來滿足這些混合學習需求。它支持從任何位置進行虛擬學習和遠程訪問桌面和應用程序。它還允許通過學生選擇的設備（包括平板電腦和智能手機）工作或學習。至關重要的是，它通過監控和限制對校內和校外數據的訪問來幫助確保安全。